Latihan Prosa Klasik: Antologi Anak Laut

Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Setelah sudah ditiliknya, maka kata Laksamana, “Hai Si Jebat, apa bicaramu matilah aku olehmu?” Maka sahut Si Jebat, “Pada firasatku, bahawa aku tiada dapat membunuh engkau, engkau pun tiada dapat membunuh aku pada hari ini. Adapun sahajakan matilah olehmu, tetapi negeri Melaka ini habis binasa olehku, seperti khiamatlah lakukannya negeri Melaka ini olehku. Oleh itulah maka aku hendak turun mengamuk, tiada dapat, tiada dapat kerana engkau tidak jauh daripada pintu istana ini. Jika pintu istana ini terbuka, sekarang juga kuturun dari istana ini.” Setelah Laksamana mendengar kata Hang Jebat demikian itu, maka Laksamana pun tertawa.

Maka orang banyak itu pun sebagai naik ke atas birai istana itu dari kisi-kisi istana itu. Maka Laksamana pun menyarungkan kerisnya juga lalu duduk pada sebuah talam itu. Maka Hang Jebat pun menyarungkan kerisnya juga lalu duduk pada sebuah talam itu berhadapan dengan Laksamana. Maka kata Laksamana, “Hai Si Jebat, apatah dayaku, kerana aku dititahkan raja membuang engkau? Dalam pada itu pula, jika engkau berdosa ini lain daripada dosa demikian, tahu juga kupohonkan. Yang engkau dan Hang Kasturi, Hang Lekir, Hang Lekiu ini bukanlah sahabat lagi padaku, penaka saudarakulah. Sukar aku berkata.” Setelah Hang Jebat mendengar kata Laksamana itu, maka ia pun menangis, katanya “Kerana kita pun lima saudara kecil-kecilan; bukan lagi bersahabat. Penaka saudaralah.”

(Dipetik daripada Pertarungan Tuah Dengan Laksamana, dalam antologi Anak Laut, Dewan Bahasa dan Pustaka).

Latihan

1- Apakah yang dimaksudkan oleh kata-kata Laksaman, “jika engkau berdosa ini lain daripada dosa demikian”

2- Pada pendapat anda, bagaimanakah hubungan antara Laksamana dengan Hang Jebat?

3- Pada pandangan anda, apakah yang dimaksudkan oleh Hang Jebat apabila beliau berkata “Kerana kita pun lima saudara kecil-kecilan; bukan lagi bersahabat. Penaka saudaralah.”

4- Huraikan maksud ini: “Pada firasatku, bahawa aku tiada dapat membunuh engkau, engkau pun tiada dapat membunuh aku pada hari ini. Adapun sahajakan matilah olehmu, tetapi negeri Melaka ini habis binasa olehku, seperti khiamatlah lakukannya negeri Melaka ini olehku. Oleh itulah maka aku hendak turun mengamuk, tiada dapat, tiada dapat kerana engkau tidak jauh daripada pintu istana ini. Jika pintu istana ini terbuka, sekarang juga kuturun dari istana ini.”

ANALISIS CERPEN BUDI YANG TAK TERBELI

Analisis Cerpen Budi Yang Tak Terbeli (Khadijah Hashim)

Sinopsis

Murni ingin membawa ibunya, Jemah ke rumahnya di kota. Jemah berat hati tetapi akhirnya bersetuju. Semasa di kota, Murni tidak sempat melayan ibunya kerana sibuk bekerja. Konflik berlaku apabila Mak Jemah membersihkan rumput-rumput di hadapan rumah yang menimbulkan kemarahan menantunya, Jamal. Selain itu, Jemah juga telah menebang pokok ketapang yang ditanam oleh pihak berkuasa tempatan. Jemah kahirnya pulang ke kampung. Murni kemudiannya menerima surat dari kampung yang menyuruhnya pulang. Rupa-rupanya Jemah ingin menukar nama geran tanah yang baru dibelinya kepada nama Murni. Wang membeli tanah itu diperolehnya daripada sikap berjimat cermat yang diamalkan selama ini. Jamal yang bekerja sebagai perancang ekonomi berasa malu dan insaf.

Tema

Kegigihan menabung mendatangkan pulangan yang bermanfaat

Persoalan

- Kasih ibu tiada batasan

- Sikap menabung mendatangkan banyak faedah

- Sikap hormat kepada ibu/bapa

- Berbudi kepada tanah banyak faedahnya

Watak dan Perwatakan

Jemah

- Ibu kepada Murni

- Tinggal di kampung

- Penyayang

- Penyabar

- Sanggup berkorban

Murni

- Anak yang baik

- Berhasrat membawa ibunya ke bandar

- Taat kepada suami

- Penyabar

- Penyayang

- Bersopan santun

Jamal

- Menantu Jemah/suami Murni

- Bekerja makan gaji di bandar

- Meninggi diri

- Biadap terhadap orang tua

Latar

Latar Tempat

- Di kota tempat Murni dan Jamal tinggal

- Di kampung tempat tinggal Jemah

Larat Masa

- Zaman moden – kebanyakan orang bekerja di bandar-bandar

- Waktu tengahari ketika Murni dan Jamal balik untuk makan tengahari di rumah

Latar Masyarakat

- Masyarakat desa yang bertani dan memelihara ternakan ayam dan itik

- Masyarakat bandar yang makan gaji

- Masyarakat yang pandai berjimat cermat

- Masyarakat yang sibuk dan jarang bergaul dengan jiran tetangga

Nilai

- Kasih sayang – Jemah amat menyayangi anaknya sehingga sanggup berkorban untuk mereka

- Berjimat cermat – Jemah bijak menabung

- Hormat menghormati – Murni menghormati ibunya

- Bersopan santun - Murni tidak meninggi suara kepada ibunya semasa bercakap

- Taat – Murni taat kepada suaminya

Pengajaran

- Anak-anak mestilah mengasihi dan sentiasa menjaga hati serta perasaan ibu bapa

- Kita hendaklah menghargai pengorbanan ibu dan bapa

- Setiap orang hendaklah bijak merancang masa depan msaing-masing dan tidak berbelanja sesuka hati

ANALISIS CERPEN PUSARAN

Analisis Cerpen Pusaran ( S.Othman Kelantan)

Sinopsis

Junid sangat akrab dengan Pusaran iaitu seekor anak lembu jantan peliharaan ayahnya. Namun, hubungan tersebut tidak disenangi oleh ayah Junid, Mohsin. Kata-kata Pak Cik Kar bahawa Pusaran kembar Junid menambahkan kebimbangan Mohsin lalu menjual Pusaran untuk dijadikan korban sempena hari Raya Haji/Korban. Apabila pulang dari sekolah, Junid mencari lembu kesayangannya yang hilang. Akhirnya, dia menemui Pusaran yang sudah diikat untuk disembelih. Junid meraung-raung supaya Pusaran dibebaskan. Mohsin tidak jadi menyembelih Pusaran.

Tema

Kasih sayang tidak mengenal status dan makhluk – Pusaran yang merupakan seekor anak lembu jantan amat disayangi oleh Junid.

Persoalan

- Ibu bapa mementingkan pendidikan anak-anak

- Masyarakat Islam mengadakan korban semasa Hari Raya Korban

- Peranan bomoh mempengaruhi pemikiran masyarakat

Watak dan Perwatakan

Junid

- Anak bongsu Mohsin dan Musalmah

- Menghabiskan masa bersama-sama Pusaran

- Amat sayang akan Pusaran

- Demam dan meracau apabila berpisah dengan Pusaran

Pusaran

- Anak lembu jantan

- Terdapat pusaran pada dahi,kepala dan bawah perut

- Menjadi tempat junid bermanja

Mohsin

- Ayah Junid

- Mempunyai 8 ekar tanah bendang dan 6 ekar dusun kelapa dan 20 ekor lembu

- Menjual Pusaran tanpa berunding dengan Junid

Latar

Latar Tempat

- Kawasan Kampung Gung Nibung

- Sekolah tempat Junid belajar

Latar Masa

- Waktu malam – perbincangan tentang Pusaran yang akan dikorbankan

- Ketika Junid berusia 6 tahun hingga masuk darjah 1

Latar Masyarakat

- Masyarakat kampung yang majoritinya berbangsa Melayu dan beragama Islam

- Masyarakat petani (pesawah)

- Masyarakat yang mempercayai kata-kata bomoh

Nilai

- Kasih sayang – Junid amat mengasihi Pusaran walaupun Pusaran hanya seekor anak lembu

- Bertanggungjawab – Ibu bapa Junid mahu menyekolahkan Junid agar tidak lagi leka bersama Pusaran

- Patuh kepada agama – masyarakat di kampung mengadakan korban sempena Hari Raya Korban

Pengajaran

- Kita hendaklah mengasihi sesama makhluk termasuk haiwan

- Kita patutlah berbincang bersama-sama sebelum membuat sebarang tindakan

- Ibu bapa hendaklah memberi perhatian yang secukupnya kepada anak-anak

ANALISIS CERPEN LAMBAIAN MALAR HIJAU

Analisis Cerpen Lambaian Malar Hijau (Saroja Theavy a/p Balakrishnan)

Sinopsis
Cikgu Jo ke perkampungan orang asli bagi memujuk Daneng supaya meneruskan pelajarannya. Suasana di situ amat indah dan alam sekitarnya terpelihara. Daneng tidak mahu meninggalkan kampungnya kerana ingin menjaga persekitaran tempat tinggalnya daripada sebarang pencemaran. Menurut Cikgu Jo, Daneng akan berjaya menjaga hutan itu suatu masa nanti dengan pelajarannya. Akhirnya Cikgu Jo berjaya memujuk Daneng. Kejayaan Daneng dalam pelajaran dan usahanya tanpa jemu untuk mengekalkan keindahan hutan malar hijau akhirnya diikhtiraf apabila Daneng menerima Hadiah Nobel dan gelaran ‘Datuk’.


Tema
Kecintaan terhadap alam sekitar – Daneng berjaya memelihara kemurnian hutan rimba tempat lahirnya

Persoalan
- Sikap tamak manusia mengancam hutan rimba
- Tanggungjawab seorang guru terhadap pelajarnya
- Sikap keterbukaan seseorang boleh membawa kejayaan
- Kepentingan pendidikan kepada setiap individu

Watak dan Perwatakan
Daneng
- Remaja yang lulus PMR cemerlang
- Enggan meneruskan pelajaran kerana ingin tinggal di Lembah Tualang
- Bergelar ‘Datuk’ apabila dewasa
- Mempunyai anak iaitu Dany
- Menerima Hadiah Nobel

Cikgu Jo
- Guru kepada Daneng
- Mengambil berat terhadap anak muridnya
- Menghormati Daneng
- Berbangga dengan kejayaan Daneng

Latar
Latar Tempat
- Sekitar perkampungan di Lembah Tualang
- Pondok atau rumah ibu bapa Daneng
- Danau Nyok

Latar Masa
- Waktu pagi – Cikgu Jo berjaya memujuk Daneng untuk meneruskan persekolahannya
- Tempoh masa 25 tahun

Latar Masyarakat

- Masyarakat Orang Asli di Desa Tualang
- Masyarakat yang tidak mementingkan pendidikan
- Masyarakat yang mencintai alam sekitar
- Masyarakat yang hidup sederhana dan patuh kepada warisan nenak moyang

Nilai
- Hormat menghormati – Daneng amat menghormati cikgu Jo walaupun ketika Daneng sudah bergelar ‘Datuk’
- Kegigihan – Daneng berusaha bersungguh-sungguh dalam pelajarannya sehingga beliau digelar dan dianugerahkan Hadiah Nobel
- Pengorbanan – Cikgu Jo sanggup meredah hutan untuk memujuk Daneng agar meneruskan persekolahannya walaupun pada mulanya Daneng berkeras enggan bersekolah lagi.

Pengajaran
- Kita perlu melindungi warisan hutan yang terbentang luas agar agar tidak tercemar akibat angkara manusia yang rakus
- Kita mestilah berusaha bersungguh-sungguh dalam pelajaran menjadi tangga kejayaan pada hari muka
- Kita hendaklah sanggup berkorban untuk orang yang kita sayangi

ANALISIS CERPEN KERANA MANISNYA EPAL

Analisis Cerpen Kerana Manisnya Epal (Faisal Tehrani)

Sinopsis

Mazlina dan Yvonne merupaakan anak-anak angkat Buchanan sangat rajin membantunya memetik buah epal sedangkan anak-anak kandungnya sendiri tidak mempedulikan kebun epal tersebut. Buchanan sangat sayang akan kebun epal yang diwarisinya itu dan berjuang untuk menyelamatkan kebun epalnya daripada diambil oleh pemerintah. Usaha Buchanan berjaya apabila Gabenor membatalkan rancangan untuk membina lapangan terbang di atas tanah kebun epal itu kerana rasa pelbagai jenis epala di kebun itu yang manis dan bermutu tinggi.

Tema

Kecekalan dan kesabaran dalam mempertahankan hak - Buchanan sedaya upaya menghalang British Columbia mengambil ladang epal yang merupakan harta pusaka dan kesayangan mendiang isterinya.

Persoalan

- Perpaduan atau integrasi sejagat tanpa mengira bangsa, agama dan budaya

- Menghargai dan menyayangi warisan yang ada untuk dinikmati oleh generasi akan datang

- Kerajinan akan menghasilkan kejayaan yang bukan sedikit

Watak dan Perwatakan

Buchanan

- Pengusaha ladang epal di Tsolum River Fruit Trees

- Berusia 81 tahun tetapi masih gagah bekerja

- Mempunyai 5 orang anak dan beberapa orang cucu

- Mazlina dan Yvonne anak angkatnya

- Rajin bekerja

- Isterinya meninggal dunia

Mazlina

- Anak angkat Buchanan

- Gadis Melayu

- Menuntut di Universiti Richmond

- Bertanggungjawab

- Pencinta alam sekitar

- Bersimpati

Yvonne

- Anak angkat Buchanan

- Berasal dari Moscow

- Gemar bersolek

- Bersimpati

- Berani

Latar

Latar Tempat

- British Columbia – Tsolum River Fruit Trees

- Kebun epal Buchanan

Latar Masa

- Masa kini – musim panas

- Waktu pagi – tentera dan jentera datang untuk mengambil tanah pusaka Buchanan

Latar Masyarakat

- Masyarakat pekebun – Buchanan mengusahakan kebun epal

- Masyarakat pelbagai bangsa – Melayu dan Inggeris (Mazlina/Buchanan)

- Masyarakat yang mengamalkan sikap bekerjasama – Mazlina dan Yvonne menolong Buchanan

Nilai

- Keberanian – Yvonne dan Mazlina telah menghalang pasukan dari Pejabat Gabenor daripada menebang pokok-pokok epal

- Kegigihan – Buchanan yang gigih berjuang mempertahankan ladang walaupun anak-anaknya tidak memberikan kerjasama

- Hormat-menghormati – Buchanan,Mazlina dan Yvonne saling menghormati budaya dan cara hidup masing-masing

- Kerjasama – Mazlina,Yvonne,Buchanan saling bekerjasama menghadapi masalah

Pengajaran

- Kita perlu mencintai dan berusaha mengekalkan sesuatu yang dianggap warisan atau harta pusaka

- Setiap orang mestilah berusaha menjalinkan persahabatan yang baik dengan semua pihak tanpa mengira batasan agama,bangsa dan budaya

- Sebagai anak, kita hendaklah menyayangi ibu bapa kita dan bersedia membantu mereka.

ANALISIS CERPEN ANNYSS SOPHILLEA

Analisis Cerpen Annys Sophillea (Nisah Haji Haron)

Sinopsis

Annyss Sophillea berkenalan dengan Akmal di bumi sewaktu mencari saudara kembarnya, Eyrique Etiqaz iaitu pewaris takhta Alstonia yang hilang. Semasa Annyss bertafakur di pusara ayah dan ibunya, Strenn, sepupunya muncul dan menyatakan keinginannya untuk menjadi raja Alstonia dan mengahwini Annyss. Dengan bantuan burung Inderawasih iaitu Eustary, Annyss ke sebuah rimba. Di sana, Akmal menemuinya lalu mereka mencari Eyrique. Mereka berjaya menemukan Erique. Rupa-rupanya Eyrique disembunyikan oelh Strenn. Akmal berjaya menikam Strenn tetapi dia turut merasai kesakitan tersebut kerana peraturan di Alstonia sedemikian. Annyss dan Eyrique berusaha untuk menyelamatkannya.

Tema

Perjuangan menentang kejahatan - Annyss Sophillea dan Akmal menentang Strenn yang ingin merampas takhta kerajaan Alstonia.

Persoalan

- Persahabatan yang murni antara penduduk dua planet yang berbeza

- Sikap tamak akan kuasa dan sanggup melakukan kezaliman akan membawa padah

- Persahabatan murni memerlukan pengorbanan

Watak dan Perwatakan

Annyss Sophillea

- Puteri dari Alstonia

- Mempunyai kuasa luar biasa

- Sepupu Strenn

- Lemah lembut

- Tegas

- Berani

Eyrique Etiqaz

- Saudara kembar Anyyss Sophillea

- Diculik oleh Strenn

- Mempunyai kuasa luar biasa

Strenn

- Sepupu Annyss

- Cuba merampas kuasa dan menduduki takhta Alstonia

- Zalim

- Tamak

- Memiliki kesaktian

Akmal

- Penduduk Bumi

- Sahabat baik Annyss

- Jujur

- Sanggup berkorban

- Berani

- Pintar

Latar

Latar Tempat

- Bumi tempat asal Akmal

- Rimba besar Alstonia

- Terowong rahsia tenpat Eryrique disembunyikan

- Pusara ayah dan ibu Annyss

Latar Masa

- Masa akan datang – futuristik

- 10 hari di planet Bumi bersamaan 1 hari di dimensi Alstonia

Latar Masyarakat

- Masyarakat di Bumi

- Masyarakat di angkasaraya

- Masyarakat yang mengamalkan kesaktian

- Masyarakat mengamalkan sikap bekerjasama tanpa mengira kedudukan

Nilai

- Keberanian – Annyss sanggup pergi ke merata-rata tempat untuk mencari kembarnya Erique

- Kegigihan – Annyss gigih mencari kembarnya walaupun mengahadapi banyak rintangan

- Kerjasama – Akmal datang ke Alstonia untuk menolong Annyss

- Pengorbanan – Akmal sanggup berkorban dengan bertindak membunuh Strenn walaupun tahu akan risikonya

Pengajaran

- Kita hendaklah berani berjuang untuk menegakkan kebenaran dan mengahpuskan kezaliman

- Manusia digalakkan bekerjasama pada setiap masa bagi memastikan kemenangan dapat dicapai dalam setiap perjuangan

- Kita hendaklah sentiasa bersedia memberi bantuan kepada seseorang yang berada dalam kesusahan

ANALISIS CERPEN MENATAP WAJAHNYA

Analisis Cerpen “Menatap Wajahnya” (Siti Hajar Mohd.Zaki)

Sinopsis

Muliati ingin bertemu dengan guru kesayangannya, iaitu Cikgu Balkis setelah lama berpisah. Cikgu Balkis enggan dan memberikan alasan bahawa suaminya melarang mereka meneruskan perhubungan. Muliati bertambah dukacita. Muliati menganggap ada sesuatu yang tidak kena sehingga menyebabkan Cikgu Balkis bertindak sedemikian. Sewaktu zaman persekolahannya dahulu, Muliati yang cacat dan yatim piatu sering dibantu dan diberikan perhatian oleh Cikgu Balkis. Ketika Muliati memperoleh ijazah di sebuah universiti, dia menerima sekeping poskad daripada Cikgu Balkis yang mengucapkan tahniah sekali gus mengatakan bahawa beliau akan menjalani pembedahan di London kerana menghidap penyakit ganjil.

Tema

Pengorbanan ikhlas seorang guru terhadap pelajarnya – Cikgu Balkis membantu Muliati sehingga berjaya memperoleh ijazah.

Persoalan

- Kegigihan mencapai cita-cita untuk berjaya

- Sikap tidak mahu berterus terang kadang kala disalah anggap oleh orang lain

- Kecacatan tidak menghalang seseorang untuk mengecapi kejayaan

Watak dan Perwatakan

Muliati

- Anak yatim piatu

- Tinggal bersama nenek

- Seorang yang cacat

- Mengenang budi guru

- Penyayang

Cikgu Balkis

- Guru Muliati/ibu angkat Muliati

- Menghidap penyakit ganjil

- Penyayang/prihatin

- Suka menasihati

- Bersimpati

Latar

Latar Tempat

- Rumah nenek Mualiti

- Kampus universiti

- Sebuah sekolah menengah

Latar Masa

- 4 tahun bermula sejak Muliati masuk ke universiti hingga berjaya menggenggam ijazah

- Majlis Konvokesyen Muliati

Latar Masyarakat

- Masyarakat yang mementingkan pendidikan tinggi

- Masyarakat yang prihatin dan penyayang

- Masyarakat kampus/pelajar universiti

Nilai

- Kasih sayang – nenek Muliati amat sayang akan cucunya, Muliati dan memberikan sepenuh perhatian kepadanya

- Kegigihan – Muliati yang cacat tetap gigih berusaha untuk berjaya

- Kesabaran – Muliati sabar serta tabah menerima takdir Tuhan dan tidak menurut perasaan sedihnya

- Belas kasihan – Riani, rakan Muliati sangat kasihan melihat keadaan Muliati dan sanggup memberikan pertolongan ketika menghadapi kesukaran di universiti.

Pengajaran

- Walaupun menghadapi banyak kekurangan tetapi kita mestilah gigih dan tidak mudah berputus asa

- Kita perlu mengingati jasa dan budi orang lain terhadap kita

- Kita hendaklah memberikan pertolongan kepada golongan yang kurang bernasib baik

- Kita perlu berusaha gigih sekiranya ingin berjaya